Como resgatar o brincar espontâneo na pandemia

A importância de priorizar o brincar espontâneo na Educação Infantil

Nessa proposta, são as crianças que estabelecem os objetivos e cabe a pais e professores acompanharem a pesquisa e a exploração para que elas consigam vivenciar todas as suas potencialidades e aprender

Sala, quarto, cozinha e quintal: como os ambientes da casa favorecem o brincar

Confira quais características de cada espaço podem ser exploradas e leia as sugestões para orientar as famílias a incentivarem as experiências infantis

Como a professora Mirtes estimulou as experiências das crianças no ensino remoto

Ao propor desafios simples e incentivar o brincar livre durante a pandemia, educadora garantiu momentos de interação com objetos do cotidiano, elementos da natureza e pessoas da família

Sandra Eckschmidt: “Há muita aprendizagem acontecendo dentro de casa”

Coordenadora de pesquisa do Território do Brincar, a educadora fala como a observação das dinâmicas familiares durante a pandemia pode inspirar o planejamento de propostas e comenta desafios e oportunidades do estímulo ao brincar espontâneo