Inspire-se: como organizar cantos temáticos
Os cantos temáticos ajudam a flexibilizar a rotina e a estimular a experimentação dos pequenos. Saiba como as educadoras organizam os espaços e as atividades na CEI Manoel Bispo dos Santos
O CEI Manoel Bispo dos Santos, em São Paulo (SP), possui um parque dentro da escola, com brinquedos fixos, tanque de areia, horta, pomar e áreas livres com gramado. É esse espaço que os professores transformam para que os cantos temáticos aconteçam.
Responsável pelo projeto pedagógico da Grão da Vida, que administra a creche municipal, Vera Christina Figueiredo explica que organizar o local é importante não só para garantir acessibilidade e colocar os materiais à disposição das crianças, mas para informar a elas o que vai acontecer ali e construir um ambiente adequado e agradável. "Isso facilita que elas escolham onde querem estar e o que querem fazer", diz.
Como o CEI Manoel Bispo dos Santos organiza os espaços
1. Para organizar os núcleos, os professores levam em consideração a atividade planejada para o dia e o caráter do canto temático.
2. A arrumação dos cantos temáticos começa cedo, antes das 9 horas da manhã, quando as crianças chegam ao parque. Esse horário se mantém fixo porque envolve a preparação do espaço e as rotinas de cuidado e alimentação das crianças, além de ser um momento do dia em que as condições climáticas costumam ser mais favoráveis. Em compensação, há a flexibilização das escolhas de atividades, participação e tempo de realização.
3. Embora as brincadeiras livres não constituam um núcleo, os professores também estão sempre atentos a oportunidades de complementar a imaginação das crianças com mais recursos.
Conheça os núcleos temáticos:
Canto do corpo
O trabalho com o corpo envolve massagem com bolinha e toques sutis com elementos da natureza. Por isso, o espaço é aconchegante, com um pano macio para sentar e deitar, almofadas, colchões e por vezes uma cabana feita de lençóis.
Canto de histórias
O canto de histórias é parecido com o do corpo, porque também precisa de conforto. Para incrementá-lo, eventualmente os professores levam fantoches ou encarnam os personagens e apresentam uma pequena peça para as crianças.
Canto de brincadeiras
Já o núcleo de brincadeiras envolve mais movimentos livres, e não requer tantos objetos. Os instrumentos necessários já estão ali, na voz, na palma das mãos e nas regras combinadas.
Canto de Artes
O núcleo de Artes usa uma mesa ou o próprio chão, e precisa de acesso fácil a materiais que permitam expressão em diferentes linguagens e suportes.
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