Sugestão prática: troco o vídeo por qual estratégia?

Neste momento de quarentena, os vídeos parecem ser a opção natural para usar nas aulas a distância. Mas eles não são as únicas opções. Quando aliados a outras linguagens, podem, inclusive, criar um cenário de aprendizagem multimídia, no qual o estudante desenvolve competências e habilidades diversas.

Com esse olhar, que outras estratégias podem também ser eficazes e dinâmicas? Indicamos algumas sugestões que podem ser usadas em conjunto com os vídeos ou como substitutas a eles.

Preparar podcasts

Convidar os alunos a gravarem áudios para a elaboração de um podcast da turma é opção para estimular a expressão oral dos estudantes. O roteiro do programa pode ser construído coletivamente e conter entrevistas, músicas, jogo de perguntas, reportagens etc. Programas como o Audacity, gratuito, ajudam a editar o material. “Essa estratégia também soluciona a questão de alguns alunos não terem celular com espaço de memória suficiente para gravar um vídeo”, aponta o professor Bruno Campos, da Central de Formação e Mídias da Secretaria de Educação de Vinhedo, em São Paulo.

Recorrer a cineclubes on-line

Há produções audiovisuais disponíveis gratuitamente em plataformas como VideoCamp, Porta Curtas ou mesmo o YouTube que podem fomentar diálogos entre os conteúdos curriculares e o cotidiano dos alunos. O educador tem a possibilidade de escolher documentários, filmes e animações para promover leituras críticas entre a turma ou como introdução ou conclusão de um assunto. A experiência permite colocar os estudantes em contato com o tema de maneira lúdica e imersiva, engajando-os no processo de aprendizagem e levantando questões. Para definir o que usar, considere a idade dos alunos e avalie a linguagem do material e a coerência com a proposta pedagógica. 

Promover rodada de pitches

Pitch é uma apresentação rápida – de um projeto ou trabalho –, em que o aluno desenvolve a capacidade de síntese e organização de uma ideia. No contexto do ensino remoto, o professor pode pedir para que a rodada de apresentações aconteça por meio de pequenos vídeos, gravados com o auxílio de aplicativos e outros recursos digitais. 

Explorar os jogos 

Tabuleiro, videogame, cartas ou as opções encontradas nos computadores. São muitos os jogos disponíveis que podem contribuir para reflexões sobre o conteúdo curricular. “Os jogos estimulam a cooperação e a criatividade, além de utilizar uma linguagem que engaja os estudantes como nenhuma outra”, diz a consultora educacional Marly Machado Campos. Veja aqui o link com sugestões para incluir esse recurso no planejamento. 

Fazer uma curadoria no YouTube Edu

A plataforma gratuita reúne uma série de vídeos produzidos, especialmente para o uso educativo. Com base nesse acervo, o professor pode montar uma lista com sugestões para a realização de uma pesquisa ou projeto, por exemplo. Se o docente quiser, também é possível submeter suas videoaulas para publicação. A vantagem de optar por um vídeo já pronto é não precisar elaborar um novo material. Para escolher, vale o mesmo raciocínio da opção por filmes: considere a idade da turma e avalie a linguagem do material e a coerência com a proposta pedagógica.