WhatsApp: como organizar um debate virtual

Dentre os aplicativos mais comuns, o WhatsApp vence nos aspectos de agilidade, dinâmica de conversação e acessibilidade. Por outro lado, pode ser mais desafiador engajar em discussões mais complexas. Com todo mundo falando ao mesmo tempo, as mensagens podem se perder, gerar ambiguidades, e fica mais difícil sistematizar o que foi debatido e acompanhar quem disse o quê. “Uma das melhores propriedades do WhatsApp é poder chegar a todos rapidamente e ativá-los, mobilizá-los. Mas para ter profundidade no debate ou decidir algo coletivamente, plataformas mais estruturadas seriam mais adequadas”, pontua Anna Penido, diretora do Instituto Inspirare. 

Veja, abaixo, como promover debates estruturados usando o WhatsApp (e também outras plataformas):

1) Discussão e produção coletiva
No WhatsApp: Ao realizar debates ou propor que os estudantes realizem uma atividade em conjunto, a melhor alternativa é organizá-los em grupos de até três ou quatro pessoas. Assim, é possível conduzir uma discussão por WhatsApp menos bagunçada – seja por mensagem, seja usando o recurso de vídeo. De todo modo, vale pedir que alguém seja responsável por sistematizar as ideias em um arquivo para, depois, compartilhar com o professor.

Alternativa: A plataforma Google Drive permite que várias pessoas editem um documento ao mesmo tempo. Também é possível realizar um chat entre as pessoas que estão on-line sem sair da tela do documento. Para discussões, é possível recorrer aos Hangouts do Google ou ao Microsoft Teams, que possibilitam um número maior de participantes e pode ser usado diretamente do computador.

2) Ganhando profundidade
No WhatsApp: Mensagens muito longas podem ser difíceis de enviar no WhatsApp. Uma alternativa é propor que os estudantes escrevam textos em um arquivo separado e, depois anexem o arquivo na conversa do WhatsApp, para compartilhá-lo com a turma e o professor.

Alternativa: Criando uma lista com os endereços de e-mail da turma, fica fácil manter um histórico, acompanhar a evolução da discussão e sistematizar as ideias. Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA), como o Google Classroom, seguem sendo a melhor opção. Essa ferramenta permite que o professor crie uma sala de aula virtual e abra um tópico para discussão, que contenha texto, documentos, imagens e outros arquivos para disparar uma conversa. Também permite criar um Formulário para organizar votações e separar as aulas ou debates em pastas específicas.

3) Exercício de concisão
No WhatsApp: É possível apresentar uma tarefa clara e com um pedido objetivo: apresentar um tópico ou problema e pedir que os estudantes respondam em uma única mensagem, com até três ou quatro linhas de texto, por exemplo. Assim, evitam-se as mensagens muito longas e o excesso de notificações.

Alternativa: Os alunos podem ser desafiados a engajar em um debate no Twitter – plataforma que permite publicar mensagens com, no máximo 240 caracteres. Para isso, é possível usar a dinâmica do TweetChat: a turma define uma hashtag que deve ser usada em todas as mensagens durante determinada discussão, assim todos podem facilmente localizar os tweets uns dos outros.

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